优质教案显创意巧思
万事起头难，教师草拟教案的过程亦一样，要发挥创意和巧思，将生活元素打造成充满教育意义的课件。有得奖教案将酿葡萄酒比拟为生命过程，酿酒步骤都彷如学生成长经历，提醒学生要洁身自爱、不受诱惑。巧合的是，亦可比作教育之路漫漫，教师育人成才，成果或比葡萄美酒更甘醇、更令人回味。相信教师、学生从中皆有得着，共同进步。
“二○一三／二○一四学年教学设计奖励计划”颁发的优等奖历年之冠，其中有三名教师各递交七份作品，获“教师积极参与奖”。冯老师递交的七份作品均获奖，她乐于与年轻教师合作，在集体备课过程中一同思考提升学生学习兴趣、更易掌握知识的方法，记录下教师们的课研成果，成就一份份优秀教案，难度不太大。教龄逾三十年的她，亦觉得任何工作岗位都应不断学习，尤其近年推行电子教学，教师更要与时俱进，否则难以应对持续改变的教学环境。
生活见闻融教学
各有一份作品获优等奖、甲等奖的林老师表示，优等奖作品名为“感恩之泉”，通过酿葡萄酒令学生明白生命意义，怀有感恩的心，是德育、宗教、数学三个科组教师共同设计的成果。葡萄酿酒要漫长时间、变化，就如酒渣分离象徵青少年面对不同诱惑时，要洁身自爱和分离坏思想，*终成才。她认为，现时写教案的支援充足，网络有不少优秀作品供参考，各类资讯亦随手可得。然一份好的教案要有创意，多发掘生活中充满惊奇的地方，多留心身边人、事、历史等，自然会涌入更多好点子。希望社会创设更多机会予教师外出交流、见识，开拓眼界，将所见所闻融入教学。
